Parlamentari PSD si AUR solicita reevaluarea masurilor de austeritate in Educatie

Un grup de parlamentari ai PSD si AUR au trimis o scrisoare deschisa prim-ministrului Ilie Bolojan, cerand reevaluarea masurilor de austeritate adoptate in domeniul Educatiei. Motivul invocat este ca acestea ar putea avea efecte negative pe termen mediu si lung.

Ingrijorari privind efectele negative

Scrisoarea, semnata de Natalia Intotero (deputat PSD), Tiberiu Barstan (deputat AUR), Ilie Toma (deputat PSD), Cristian Resmerita (senator PSD) si Vasilica Poteca (senator AUR), exprima ingrijorare in legatura cu efectele negative generate de comasarile de clase, reducerea burselor scolare si stoparea investitiilor in infrastructura educationala, in special in mediul rural. De asemenea, sunt mentionate cresterile normei didactice si scaderea platii cu ora.

Desi intelegem, recunoastem si sustinem necesitatea echilibrarii bugetului de stat, apreciind eforturile Guvernului Romaniei in acest sens, consideram ca solutiile adoptate in domeniul Educatiei pot genera efecte negative pe termen mediu si lung

, se arata in scrisoarea comuna.

Propunere de consultari serioase

Parlamentarii propun demararea de urgenta a unor consultari serioase cu toti actorii implicati: profesori, elevi, parinti, autoritati locale, mediul de afaceri etc. si amanarea implementarii unor masuri gandite in graba, dar a caror aplicare ar putea destabiliza total educatia din Romania.

Scrisoarea se incheie cu un indemn catre guvern:

Ca parinti, ca dascali si ca oameni angajati sa consolideze viitorul tarii noastre, va indemnam sa luati deciziile de astazi cu gandul la copiii nostri – pentru ca Romania de maine sa nu fie nevoita sa repare greselile de astazi. Inca se poate construi cu intelepciune si echilibru.

Pentru anul 2025, bugetul alocat Ministerului Educatiei reprezinta aproximativ 3,4% din PIB. Cu toate acestea, tocmai in acest sector esential se preconizeaza aplicarea unora dintre cele mai restrictive masuri bugetare, masuri care risca sa afecteze negativ atat functionarea scolilor, cat si accesul echitabil la educatie.